全国の9校で環境プログラムを支援しました。

北海道 札幌市立大倉山小学校
「小学校のまわりの環境」

夏・秋・冬に、小学校のまわりの環境にどんな生き物がいるかを実際に集めて調べ、夏と秋は昆虫を集め、冬は雪に残った足跡から生物の生息状況を推測します。また、生き物同士の関係性を考えることで、地域の生態系を学びます。

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岩手県 葛巻町立江刈小学校
「森林とエネルギーと地域社会」

2年目なので、昨年度の反省を受けてプログラム内容を改善しました。林業体験や体を使ったゲーム、クイズラリーで、環境問題と自分たちの暮らしがつながっていることについて理解を深めました。

岩手県 葛巻町立葛巻小学校
「地域の暮らしと環境問題」

年9回のプログラムのうち、3回は学校の先生が中心となって実施しました。学区内の山村集落の暮らしを調べ、地域の住民と交流し、体験することで、郷土の過去から現在までを知り、さらに未来を考えました。

茨城県 常総市立鬼怒中学校・古河市立第二中学校
「鬼怒川と私たちの生活」「渡良瀬川の歴史と地域の環境」

貴重なトンボが生息するトンボ川周辺に街をつくるという想定で、開発にはどんなことに配慮する必要があるかを相談し、発表しました。生き物同士のつながりを創造し、環境配慮の視点を養うことにつながります。

東京都 国分寺市立第一小学校
「校庭の樹木しらべと樹木マップ作り」

校庭に生えている樹木について、葉や幹の形などを毎月観察・記録します。四季の変化をとらえ、周囲の生き物にも目を向けることで、環境への気づきを促します。

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香川県 三豊市立下高瀬小学校
「森林の大切さを学ぶ」

森林のCO2吸収機能、水の保水・浄化機能を学びました。また、林業体験や木の端材を使った工作など、体験を通じて森のはたらきや大切さへの理解を深めていきました。

鹿児島 霧島市立国分北小学校
「多様な自然環境と多様な生き物たち～水辺編～」

地元の自然環境を知るために、グループごとに生態系や干潟の生物、河川の生物などについて学び、実際に干潟や川で生物を採集しました。子どもたちのアイデアも加え、見つけた生き物ごとにカードをつくってマップを作製し、発表しあうことで、より理解を深められました。

沖縄県 石垣市立伊原間中学校
「石垣島の外来生物を学ぶ」

中学校の生徒たちが、特定外来生物であるオオヒキガエルを捕獲、解剖して胃の内容物を調査し、オオヒキガエルの生態について学びました。また、外来生物について学習した後、農作物の害虫駆除に外来生物を導入するべきかどうか、討論会をおこないました。さらに、地元の野底小学校へ出張授業に出かけ、「外来生物とは何か」を中学生から小学生に教えました。

2010年10月と翌2月に、事務局から現地を訪問し、活動状況を視察してきました。詳しくは「基金事務局レポート」をご覧ください。